【こども×お茶】保育園のこどもたちに透明急須を無償プレゼント+お茶体験プログラムを企画・実施しました!

こんにちは、煎茶堂東京の谷本です。この度、煎茶堂東京として初めてとなる教育機関へのお茶+茶器の寄贈プログラムについてリリースを行いました。私たちとしても、子どもたちから元気をもらうハッピーな活動となりましたので、ご紹介させていただきます。

 


子どもたちのお茶体験!触って・嗅いで・飲んで、日本のことを知る

まずはじめに、こちらの動画をご覧ください。

こちらは、 今回の企画に賛同いただいたインターナショナルスクール「キンダーキッズ」さんにて、同志社大学の小笠原流煎茶道部清風会の小野さん(株式会社SEKISENさん)が実施したワークショップです。

実施した教室に響く声、新鮮な驚きに満ちた瞳。食べてみたい!苦い!うまい!ひとつの体験として、子どもたちにお茶を楽しんでもらうことができました。

 

 

ロスをなくし、子どもたちの成長機会を増やす

ブログで「使用上問題ないが販売に適さない透明急須を寄贈できないか」と発信したことをきっかけに、お声をかけていただいてこの企画がスタートしました。教育機関への透明急須の無償提供を行い、それを用いてのワークショップです。

 

五感で何かを感じて学ぶという体験は、感受性の高い子どもたちにとって好奇心や発想力を育む絶好の機会です。最近ではペットボトルに入った状態でお茶を目にすることが多い子どもたちに、茶葉からお茶を淹れてみるという体験をしてもらうのが本取り組みになります。

 


今回の企画に賛同いただいたインターナショナルスクール「キンダーキッズ」さんの理念は「日本の心と英語の力」。段々と日本の文化に触れる機会が少なくなっているいま、幼児教育の場で「お茶」に触れてもらうことで好奇心を刺激し、文化への興味や学びの種を蒔くことが未来への小さな投資になると考えています。

 

 

子どもが「自分で淹れられる」安心設計の「透明急須」

 煎茶堂東京の「割れない透明急須」は、一見ガラスのように見えますが、特殊技術を駆使した極厚な樹脂により成形されています。「割れない」、「熱くない」、「透明(中身が見える)」という特徴を備えているため、安全面の考慮はもちろん、視覚的にもお茶を楽しめるという点から、子どもたちの五感を刺激する日本茶体験を行うことができます。

 

 

お茶を五感で感じる子どもたち

日本茶を淹れる体験は、味覚、嗅覚、触覚、聴覚、視覚を伴います。

  • 「味覚」・・・五味のうちのひとつであるお茶のうま味。
  • 「嗅覚」・・・お茶ごとに異なる繊細な香り。
  • 「触覚」・・・茶葉に触れること。茶道具を使用して淹れる所作。
  • 「聴覚」・・・茶道では音もごちそうと言われるように、お湯の音、急須に残った茶葉が立てるパチパチとした音。
  • 「視覚」・・・茶葉の開いていく様子や、お茶の色。

積極的に日本茶体験を楽しんだ子どもたち。中には茶葉を「触ってみたい」、「食べてみたい」とリクエストする子もいました。また、お土産として茶葉をプレゼントし、家庭内に体験を持ち帰りコミュニケーションを創発するなどの多面的な取り組みとなっています。 

 

 

今後の受け入れ先の募集と活動継続へ

今回の取り組みが単発ではなく、継続してサポートを行っていきたいと考えており、新たな受け入れ先を募集しております。もしご興味のある方がいらっしゃいましたらご連絡( contact@greenbrewing.jp )をいただけたら幸いです。

 

煎茶堂東京はこのような活動を通してお茶と社会の繋がりをつくり、サステナブルな事業を行っていきたいと思います。今後ともよろしくお願いいたします!

 

 

 

キンダーキッズインターナショナルスクールについて

キンダーキッズインターナショナルスクールは、生後6ヶ月からの一貫英語教育プログラムを実施する幼保一体型のバイリンガル保育園です。日本全国に23校の他、カナダ・トロントにも海外展開しています。

2000年、日本に暮らす子ども達のためのインターナショナルスクールとして開校後、関西から関東、名古屋・福岡に展開し、日本の文化も大切にした英語教育を全国で提供し、好評を得てきました。

商号
株式会社キンダーキッズ
所在地
 <関西統括本部>
  〒530-0033
  大阪市北区池田町3-1 ぷらら天満ビル2F
 <関東統括本部>
  〒108-0074
  東京都港区高輪4-10-31 品川プリンス・レジデンス1F
設立
2000年1月
代表者
代表取締役社長 中山 貴美子
事業内容  英語保育施設「キンダーキッズインターナショナルスクール」の運営、課外受託事業
URL
https://www.kinderkids.com/

 

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